Projekt Gender ve škole (Otevřená Společnost)

Zavádění konceptu Gender do pedagogické praxe

Může škola pomoci s prosazováním rovnosti žen a mužů? Ano.

Jak? Změnou výuky, která by zvyšovala vnímavost žáků a žákyň vůči nerovnosti mužů a žen ve společnosti.

Co může vést ke změny výuky? Inspirovat učitelky a učitele, jak lze inovovat výuku občanské nauky s přihlédnutím k genderovým aspektům. Připravit a nabídnout vyučujícím didaktickou příručku, která by se na běžně vyučovaná témata dívala genderovou optikou.

Projekt Zavádění konceptu gender do pedagogické praxe, zkráceně Gender ve škole, má za cíl vytvořit podmínky a nástroje pro zvyšování genderové citlivosti v české společnosti. Změnu postojů k rovnosti mužů a žen lze efektivně prosazovat prostřednictvím výchovy a vzdělávání nejmladší generace. Výchova a vzdělávání probíhá v určitém institucionálním rámci, který v současné době není prosazování rovnosti mužů a žen a zvyšování genderové citlivosti nakloněn. Projekt se proto zaměřuje na změnu tohoto rámce, na vybudování trvalejších základů v oblasti školství.

Školský systém je komplexní, mnohovrstevnatá instituce, proto je projekt rozdělen do tří samostatných modulů. Každý modul se zaměřuje na jinou oblast školského systému:

Modul č. 1 - Příručka pro vyučující občanské nauky, občanské výchovy a základů společenských věd . Cílem této části projektu je prostřednictvím didaktické příručky dosáhnout začlenění genderové problematiky do věcné problematiky příslušných vyučovacích předmětů, zejména občanské výchovy a základů společenských věd. 

Modul č. 2 - Výukový materiál pro přípravu budoucích vyučujících. Snahou je začlenění genderové problematiky ve smyslu genderově citlivé pedagogické komunikace do přípravy budoucích učitelů a učitelek. 

Modul č. 3 - Prosazování institucionálních a legislativních změn. Úkolem projektu bude začlenění genderové problematiky do pedagogických dokumentů a účinné prosazování gender mainstreamingu v resortu Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy.

Jednotlivé moduly jsou realizovány v navazujících krocích, nástroje a výstupy jednotlivých modulů se vzájemně podporují a doplňují.

Projekt vzniká za široké podpory odbornic a odborníků z oblasti gender studies, vyučujících základních a středních škol i Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy. Zvláště významná je spolupráce s koordinátorkou pro prosazování rovných příležitostí mužů a žen na Ministerstvu školství, mládeže a tělovýchovy, jejímž prostřednictvím se zástupci/zástupkyně MŠMT s projektem seznámili a přislíbili jeho podporu při implementaci výstupů do základních, středních i vysokých škol.

Modul 1: Zavádění konceptu gender do pedagogické praxe

Cílem této části projektu bylo vytvořit didakticko-metodickou příručku pro vyučující předmětů občanská výchova, občanská nauka a základy společenských věd. Příručka zahrnuje běžně vyučovaná témata, která jsou zpracována z genderové perspektivy. Témata byla vybrána na základě rozboru osnov příslušných předmětů.

K jednotlivým tématům byl odborně zpracován text, jehož obsahem je jednak obecné uvedení z hlediska genderu do dané oblasti, jednak přehled zajímavých údajů k genderovým otázkám, které mohou učitelky a učitelé využívat ve výuce. Text určený pro vyučující je doplněn sadou žákovských úkolů. Úkoly mají za cíl na praktických příkladech a vlastní zkušenosti žákyň/žáků osvojit si genderově citlivý způsob uvažování o sociální realitě. Na tvorbě úkolů se podíleli učitelé a učitelky, kteří prošli cyklem seminářů „Společnost, ženy a muži z aspektu gender“ organizovaných Nadací Open Society Fund Praha v letech 2001 a 2002.

Modul 2: Zavádění konceptu gender do výuky studentů a studentek pedagogických fakult

Cílem je začlenit genderovou optiku do přípravy budoucích učitelů a učitelek. Současná vysokoškolská příprava učitelů/učitelek základních i středních škol neobsahuje v povinném základu žádný předmět, v němž by se studenti/studentky měli možnost seznámit s problematikou genderu.

Pedagogická realita je velmi silně genderově zatížena, a to jak na straně učitelské populace, tak na straně žákovské populace. Proto je velmi důležité, aby si vyučující byli vědomi existence stereotypů a na základě toho byli schopni jejich vliv alespoň částečně omezovat. Zavedení povinného předmětu „Úvod do gender studies se zvláštním zřetelem k pedagogické realitě“ pro studující pedagogických fakult nelze v nejbližší době očekávat. Jistý prostor však skýtá předmět pedagogicko-psychologická průprava, který je povinný pro studující všech učitelských oborů všeobecně vzdělávacích předmětů. V rámci tohoto předmětu se studenti/studentky seznamují s obecnými základy pedagogického působení.

Genderová determinovanost pedagogické reality by se měla stát nedílnou součástí tohoto předmětu. Cílem modulu je vytvořit studijní materiál pro absolventky/absolventy tohoto kurzu. Prostřednictvím materiálu budou mít budoucí učitelky a učitelé základních i středních škol všech aprobací možnost seznámit se s definicí genderu, s procesem utváření genderových rolí a s poznatky o odlišném přístupu učitelek/učitelů k žákům/žákyním a naopak. Materiál bude v tištěné formě bezplatně distribuován na všechny pedagogické fakulty a vysoké školy nabízející pedagogické minimum.

Modul 3: Zavádění konceptu gender do rozhodování Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy

Cílem je postupné zavádění genderové problematiky do hlavních pedagogických dokumentů, např. učebních osnov, resp. rámcových vzdělávacích programů.

MŠMT má určující vliv na podobu výchovně-vzdělávacího procesu na českých školách. Pokud se rozhodnutí na MŠMT činí a budou činit bez gender mainstreamingu, nebude dlouhodobé zkvalitnění škol z hlediska genderově citlivé výuky možné. Gender mainstreaming by se měl prosadit rovněž ve všech přímo řízených organizacích MŠMT, jako je Česká školní inspekce, Výzkumný ústav pedagogický, Národní ústav odborného vzdělávání, Institut pedagogicko-psychologického poradenství atd. Pracovníci/pracovnice MŠMT a přímo řízených organizací by měly být dostatečně obeznámeni s tím, jak je pedagogická realita genderově zatížena a jak je možné toto zatížení efektivně snižovat.

V rámci modulu budou osloveni pracovníci/pracovnice MŠMT a dalších institucí, které se aktivně podílejí na vytváření vzdělávacích programů a formulování učebních osnov, respektive rámcových vzdělávacích programů. Tito pracovníci a pracovnice budou požádáni o účast na diskusních setkáních. Na setkáních budou představeny závěry českých i zahraničních výzkumů. Zpracované analýzy se budou týkat jednak rozboru vybraných učebních textů a osnov z hlediska genderu, a jednak rozboru názorů vyučujících na začlenění genderových témat do výuky.

 

Ve čtvrtek 25. května 2006 uspořádala Otevřená společnost, o.p.s, ve spolupráci s MŠMT seminář nazvaný GENDER VE ŠKOLE

Společně k rovnosti žen a mužů ve vzdělávání se vydalo Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR a nevládní organizace zabývající se genderovou rovností ve školství. Ve čtvrtek 25. května 2006 uspořádala Otevřená společnost, o.p.s, ve spolupráci s MŠMT seminář nazvaný GENDER VE ŠKOLE. Jednalo se o první široké setkání pracovnic a pracovníků MŠMT a jeho přímo řízených organizací se zástupkyněmi a zástupci nevládního sektoru.
Cílem setkání bylo vyměnit si informace o aktivitách v prosazování rovných příležitostí žen a mužů ve vzdělávání a vést diskusi o případné hlubší budoucí spolupráci v některých úkolech. Mezi představenými aktivitami byly následující projekty: Zavádění konceptu gender do pedagogické praxe: Gender ve škole, Analýza odměňování žen a mužů ve školství, Rovné příležitosti v pedagogické praxi, Ženská práva jsou lidská práva, Učebnice pro vysoké školy, Stínová zpráva, Národní kontaktní centrum – Ženy a věda, Genderové aspekty přechodu žáků a žákyň mezi vzdělávacími stupni.
Diskuse vyústila v několik závěrů, které by představitelé a představitelky MŠMT a nevládních organizací v budoucnu rádi společně prosazovali. Jedná se zejména o prohloubení dosavadní spolupráce a zavedení pravidelných setkání za účelem výměny informací. Dále se účastnice a účastníci semináře shodli na potřebě větší podpory vzdělávacích kurzů pro vyučující v genderové problematice a zahrnutí genderové perspektivy do přípravy budoucích učitelů a učitelek.

Dokumenty ke stažení:

Program semináře (PDF, 90 kB)
Krátké představení zúčastněných projektů a organizací (PDF, 90 kB)
Závěry ze semináře (PDF, 90 kB)

Dokumenty

 

Gender ve škole: Příručka pro budoucí i současné učitelky a učitele

Příručka je určena všem, kteří chtějí přemýšlet o tom, jak školní vzdělávání může být ovlivněno stereotypy týkajícími se žen a mužů – zejména tedy studentkám a studentům pedagogických fakult, ale rovněž stávajícím učitelkám a učitelům z praxe.

Příručka se zabývá genderovým zatížením procesu vyučování, a to obecně bez vazby na výuku konkrétního předmětu. Popisuje jednotlivé oblasti života ve škole a mapuje, v čem hrozí jejich ovlivnění stereotypy o ženách a mužích. Prostřednictvím příručky se tak otevírá nový úhel pohledu, jak uvažovat o instituci školy a jak zkvalitňovat své vlastní pedagogické působení.

Celkem příručka obsahuje 9 kapitol:

1. Gender: Úvod do problematiky
2. Škola jako genderovaný prostor
3. Pedagogický sbor
4. Učivo a učebnice
5. Vyučovací metody a pedagogické hodnocení
6. Pedagogická komunikace mezi vyučujícími a žáky/žákyněmi
7. Školní třída
8. Rodiče a další aktéři školního vzdělávání
9. Politika rovných příležitostí ve vzdělávání

Příručka byla vytištěna v nákladu 1000 kusů a byla zdarma distribuována na pedagogické fakulty a vyučujícím, kteří o ni projevili zájem. Současně byla umístěna na tyto webové stránky.

Příručka je k dispozici on-line zde.
Tištěná verze publikace je již bohužel rozebrána.

 

Publikace Gender ve škole

Vytvořená metodická příručka Gender ve škole je k dispozici on-line.
V tištěné formě byla vydána v počtu 1000 ks.

Publikace bude rozeslána učitelkám a učitelům, kteří o ní projeví zájem, pedagogickým centrům, odborům školství, mládeže a tělovýchovy krajských úřadů, knihovnám a pedagogickým fakultám, případně dalším partnerům.

Příručka obsahuje tyto kapitoly:

1. Gender a věda
2. Gender a osobnost člověka
3. Gender a společnost
4. Gender a trh práce
5. Gender a politika
6. Gender a právo
7. Gender a média
8. Gender a jazyk
9. Gender a náboženství
10. Gender a globální problémy
11. Gender a školství
12. Gender a volba povolání

Na tvorbě odborných textů k jednotlivým kapitolám pracovali tyto odbornice a odborníci:
PhDr. Blanka Knotková, Ph.D., Ing. Petr Pavlík, Ph.D., PhDr. Jana Valdrová, PhDr. Hana Havelková, CSc., Mgr. Lucie Jarkovská, Mgr. Barbara Havelková, PhDr. Šárka Gjuričová, CSc.

Příručka je k dispozici on-line zde.
Tištěná verze publikace je již bohužel rozebrána.

Kontakt

Mgr. Irena Smetáčková (genderveskole@osf.cz)

Mgr. Klára Vlková (genderveskole@osf.cz)

Financování projektu

Nadace Open Society Fund Praha (www.osf.cz)

Katedra Genderových studií FHS UK (www.fhs.cuni.cz/gender/)