Projekt Ženství a mužství bez stereotypů (Otevřená Společnost)

 

ŽENSTVÍ A MUŽSTVÍ BEZ STEREOTYPŮ – UČME DĚTI BÝT SAMY SEBOU 

Motto: „Líbilo by se mi, kdyby se třeba Hanka mohla rozhodnout, že chce studovat a pracovat a nezaloží rodinu, a naopak třeba Hynek mohl několik let zůstat doma s dětmi, a přitom oba by byli spokojení, že žijí takový život, jaký chtějí, a nikdo by se na ně nedíval skrz prsty.“ (výrok učitelky ZŠ)

 

CÍL PROJEKTU

Projekt má za cíl přinést na druhý stupeň základních škol a na nižší stupně víceletých středních škol nový studijní materiál. Jeho prostřednictvím se žákyně a žáci seznámí s různými podobami ženství a mužství, včetně mateřství a otcovství. Materiál bude využíván při výuce témat přináležících zejména do předmětu rodinná výchova, eventuálně občanská výchova.

Studijní materiál bude přiměřenou a pro děti atraktivní formou představovat různé způsoby, jakými můžeme coby ženy či muži žít své životy, aniž bychom přitom byli plně podřízeni genderovým stereotypům. Hlavní důraz bude kladen na to, aby dívky a chlapci získali přesvědčení, že v demokratické společnosti by každý člověk – žena i muž – měl mít příležitosti k rozvoji svých osobních dispozicí a zájmů bez ohledu na tradiční představy o ženách a mužích. To se týká jednak vzdělávací a pracovní dráhy, a jednak osobního, partnerského a rodinného života, a dále spojení obou těchto sfér.

 

VÝCHODISKA PROJEKTU

Představovaný projekt navazuje na úspěšný projekt Gender ve škole: Zavádění konceptu gender do pedagogické praxe – více na http://www.osops.cz/genderveskole.

Nový projekt Ženství a mužství bez stereotypů – učme děti být samy sebou směřuje bezprostředně k žákům a žákyním, kterým v tématech předmětu rodinná výchova či předmětů blízkých nabízí alternativní pohled na ženství a mužství.

Učební osnovy předmětu rodinná výchova a rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání ukládá školám povinnost věnovat se ve výuce mimo jiné následujícím tématům:

• rodina – postavení a role ženy a muže v rodině
• sociální komunikace v rodině, ve škole, s kamarády
• vztahy mezi lidmi – k druhému pohlaví, partnerské vztahy
• postoje k sexualitě a sexuálnímu chování – sexuální orientace

Učební osnovy i rámcové vzdělávací programy vymezují požadavky pro výuku jen velmi stručně. To vede k tomu, že mohou být přímo ve vyučování naplňovány různými způsoby. A to jak díky vyučujícím, tak i díky učebním materiálům. Jsou-li vyučující genderově citliví a uvažují-li o ženách a mužích nestereotypně, mohou i uvedená témata pojmout otevřeně.

Například téma Postavení a role ženy a muže v rodině může být pojato: buď a) jako popis jediného správného modelu, kdy žena a muž mají přesně rozdělené úlohy a činnosti, žena pečuje o domácnost a děti, muž se realizuje ve veřejné sféře a je tedy živitelem rodiny, nebo b) jako představení různých možných podob rodinného soužití (úplné rodiny, rodiny s jedním rodičem, rodiny homosexuálních párů, rodiny s otcem na rodičovské dovolené a matkou v zaměstnání atd.), z nichž žádná není a priori lepší než jiná, nýbrž jejich kvalita se odvíjí od spokojenosti lidí v ní žijících.

K tomu, aby vyučující byli otevření vůči minoritním podobám ženství a mužství, směřují jiné projekty, mimo jiné výše zmiňovaný projekt Gender ve škole: Zavádění konceptu gender do pedagogické praxe. Učební materiály k uvedeným tématům, které jsou studujícím k dispozici, jsou značně stereotypní. Ženy a muže zobrazují jako vnitřně homogenní a přirozeně (tj. biologicky) rozdílné skupiny. Ženy jsou spojovány výhradně s péčí o děti a rodinu, muži jsou naopak spojováni především se zaměstnáním. Vztahy, na něž se mají děti prostřednictvím těchto materiálů připravit, jsou výhradně heterosexuální a manželské. Alternativní sexuální a citové orientace jsou zmiňovány okrajově a jsou pojímány jako odchylka. To bychom prostřednictvím tohoto projektu rády změnily.

 

PUBLIKACE:

UČEBNICE RODINNÉ VÝCHOVY
Na cestě k vlastní rodině. Kapitoly z rodinné výchovy

Nová učebnice týkající se výchovy k rodičovství je jednou z prvních genderově korektních učebnic v našich školách. Novátorský učební materiál je určen pro žákyně a žáky druhého stupně základních škol a nižších stupňů víceletých středních škol – nejlépe 8. a 9. ročníků ZŠ a tomu odpovídajících ročníků víceletých gymnázií.

 

 

 Učebnice obsahuje výklad témat týkajících se možných podob ženství a mužství, a to zejména v kontextu soukromé sféry života. Smyslem je poukázat na možnost volby různých modelů otcovství a mateřství (a šířeji ženství a mužství), které z hlediska převládajících genderových stereotypů jsou dosud ojedinělé. Materiál vytváří alternativní zdroj informací vůči stávajícím učebnicím rodinné výchovy, které většinou pojednávají ženství a mužství velmi tradičně a stereotypně.

Kapitoly připravili PhDr. Irena Smetáčková, PhD., Mgr. Anna Babanová, PhDr. Martin Jára a Jozef Miškolci, MA. Pilotní verze kapitol byly za pomoci expertní skupiny ověřeny přímo ve školách. Expertní skupinu tvořily zkušené paní učitelky (Mgr. Šárka Dvořáková, Mgr. Iveta Macková, PhDr. Lenka Matějčíková, Mgr. Hana Mikušková, Mgr. Alena Rambousková a Mgr. Marie Sechovcová), které spolupracovaly již na dřívějších projektech Otevřené společnosti, o. p. s. (Gender ve škole, Prolomit vlny) a zároveň prošly vzdělávacím kurzem Nadace Open Society Fund Praha „Společnost, ženy a muži z aspektu gender“.

Učebnice obsahuje 7 kapitol:1. K čemu potřebujeme rodinu?
2. Rodiny v současnosti 
3. Jaká byla rodina v minulých stoletích?
4. Úlohy žen a mužů v rodině
5. Komunikace v rodině
6. Partnerství a sexualita  
7. Jak se rodí rodiče

K učebnici patří také manuál pro vyučující, ve kterém je každá kapitola samostatně popsána. Vyučující zde najdou informaci, jaký je hlavní cíl kapitoly, v kolika hodinách lze kapitolu probrat a pro jakou skupinu dětí je vhodná. Součástí manuálu jsou rovněž metodická doporučení, jak s učebnicí pracovat, zejména jak zadávat a vyhodnocovat individuální a skupinové úkoly. Dále jsou v něm rozšiřující informace, kterými lze obohatit výklad ve vyučování.

Učebnice i manuál jsou chápány jako otevřené materiály. Vyučující i žáci/kyně jsou vyzýváni k  úpravám a doplňování jejich elektronických verzí, které jsou zveřejněny na webových stránkách. Oba materiály si díky tomu mohou uchovat aktuálnost a zvyšovat svojí kvalitu. Všechny, kteří se s učebnicí a manuálem seznámí, srdečně zveme k představení svých názorů a zkušeností na těchto webových stránkách.

Učebnici v nákladu 2500 kusů vydala Otevřená společnost, o. p. s., a byla zdarma distribuována na základní školy a víceletá gymnázia v České republice. Současně byla umístěna na tyto webové stránky.

V tištěné formě je možné si učebnici až do vyčerpání zásob objednat na emailové adrese: pavla.pocnerova@osops.cz. Pozor - pokud jsme vás o publikaci informovali dopisem, v některých dopisech se bohužel v adrese objevil překlep, použijte proto prosím zde uvedenou adresu. Učebnici vám zašleme zdarma, pouze za poštovní náklady.

Komletní učebnice ke stažení: ucebnice-rodinna-vychova.pdf (32 MB)
Manuál k učebnici ke stažení: manual-vyucujici.pdf (1,2 MB)

Obsah učebnice:

Kapitola 1: K čemu potřebujeme rodinu?
V úvodní kapitole si spolu s Tomášem vysvětlíme, proč je rodina pro život člověka tak důležitá. Tomáš pochopí, jaké znalosti a dovednosti prostřednictvím rodiny získáváme. Budeme si také vyprávět o vlčích dětech.

Kapitola 2: Rodiny v současnosti 
V této kapitole nám třída při hře, kterou si připravil Lukáš, představí různorodé typy současného rodinného soužití. Vedle nukleární rodiny s otcem a matkou dnes existuje řada jiných rodinných forem, např. rodiny s jedním rodičem či rodiny homosexuálních párů.

Kapitola 3: Jaká byla rodina v minulých stoletích?
Ve třetí kapitole nás Adéla vezme na výlet v čase a ukáže nám, jak se rodina proměňovala během minulých století. Navštívíme typickou českou rodinu v 19, 17. a 14. století. Ukážeme si například, že v současné rodině je klíčová péče o děti, přitom v minulosti často malé děti do věku dvou až tří let nežily s vlastními rodiči, ale u kojné.

Kapitola 4: Úlohy žen a mužů v rodině
V této kapitole nás sourozenci Tereza a Matěj pozvou k sobě domů a ukážou nám, jak jsou u nich doma rozděleny domácí práce. Protože s tímto stavem nejsou úplně spokojeni, vymyslí spolu s rodiči spravedlivější systém, který umožňuje snadnější sladění rodinného, osobního a pracovního života obou rodičů i dětí.

Kapitola 5: Komunikace v rodině V této kapitole si na příkladu Jirky ukážeme, co je vlastně všechno komunikace. V každé rodině spolu její členové a členky musí domlouvat řadu věcí. Aby se to dařilo a v rodině vládla pohodová atmosféra, je potřeba respektovat pravidla zdravé komunikace (naslouchání, rozhovor, dohoda, sebeprosazení, konflikt a další pojmy). Kapitola ukazuje, jak jim rozumět a jak se je naučit.

Kapitola 6: Partnerství a sexualita  
Martin a Lucie se poprvé ve svém životě pořádně zamilovali. Jejich příběh nás poučí o tom, že na začátku založení každé rodiny obvykle stojí partnerský vztah mezi ženou a mužem, případně dvěma muži či dvěma ženami. Kapitola popisuje, jak by měl partnerský vztah vypadat, abychom se v něm cítili spokojení a mohli na jeho základě založit fungující rodinu. Součástí partnerství je i sexualita, na kterou v kapitole také narazíme.

Kapitola 7: Jak se rodí rodiče
V této kapitole Klára přemýšlí o tom, jak bude v budoucnu vypadat její vlastní rodina. Abychom se jednou stali dobrými rodiči, je určitě dobré o tom začít uvažovat už nyní. Kapitola nám ukáže, jak se na rodičovství připravit. Součástí kapitoly je také příběh čtrnáctileté Julie, které byla u toho, když se narodil její bratříček, a jeden táta nám řekne, jaké to je starat se celý den sám o malé dítě.

 

KONTAKT

Koordinátorky projektu:

Mgr. Irena Smetáčková (genderveskole@osf.cz)
Mgr. Klára Vlková (genderveskole@osf.cz)

 

FINANCOVÁNÍ PROJEKTU

Nadace Open Society Fund Praha (www.osf.cz)